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小升初新生入学准备

来源:本站原创      2010-08-10 13:40:44

学生由小学升入初中是兴奋和激动的,因为他们对即将到来的中学学习生活充满了期待和希望。但往往有些学生由于缺乏过渡时期的指导(心理,情感和知识 的准备),进入中学后不能很快适应中学生活,由此不能顺利地完成学习任务,导致初升高被淘汰出局。所以,我认为小升初的衔接(开学前的准备)指导比小升初 考试更为重要。
    作为初中教师,应该怎样帮助这些新生呢?
一、提醒和帮助家长调整对孩子的教育方法
    学生在进入初一后,家长由于在小升初考试和择校中为孩子投入过多精力和时间,往往会暂时松口气,觉得离下一次的升学还早,而不知道,这时期的孩子在心理上 起了很大变化,更需要家长的帮扶。例如小学时期的家长陪读等方法已经跟不上孩子的学习,因为很多家长已经无力辅导初中阶段的各学科,再如,初一学生心理上 觉得自己长大了,渴望独立和受尊重,家长过多的唠叨和过多的督促非但不能使他们获得实质上的帮助,反而增加他们的反感。。。。。而具体采取什么方法,老师 要帮助家长一起分析过渡时期学生的心理特点,要多了解每一个孩子的实际情况,共同配合为这些新生创造顺利小升初过渡的条件,例如,学校可以在新生入学前也 就是7、8月份,开办若干家长科学教育孩子的讲座,可以通过家访形式或致家长信的形式告知学校的具体作息时间,提醒家长暑期帮助孩子调整生物钟以便开学后 及早适应正规的学校生活,也可以发下表格要求家长在开学前找孩子谈心,帮助孩子静下心来,树立信心,共同制定新起点的新目标等等

二、在心理和学习方法上帮助和指导新生
    新生升入初中,心理上处在"心理的断奶期"。觉得自己已经长大了,希望得到理解,希望自立。所以学校可以在入学前开办心理讲座帮助他们建立正确的自我意识 和正确交友,可以开展《中学生日常行为规范》的学习,由他律转变为自律,也可以开展校歌的学习和教室的布置,培养新生们爱校爱班……小学和初中阶段对学生 在学习上要求不同,知识结构的安排和教材难度的变化也具有跳跃性,学校可以在新生入学前,开办新初一如何转变学法的讲座,可以通过致新生信的形式介绍和指 导新学科的学习技巧等等。

    希望我们的新生在入学前做好准备,在初中阶段的每一步更加从容!

提高孩子真实水平才是硬道理
    从六年级上学开始,尤其是到小升初临近的时候,各学校小道消息铺天盖地,我们建议家长一定要保持良好心态。尤其是在各学校的提前签约这个问题上,可以肯定 的是,从整体来看,提前签约的人毕竟是少数,而且进去以后分班,大部分提前签约的人和其他人机会是平等的。所以我们建议家长和学生不要过分看重提前签约, 提高孩子现有水平才是当务之急。
    就我们往年经验来看,一般最后学生会报考几所中学,只要孩子实力达到,所有学校考试全部失误绝对是非常偶然的情况,最终绝大部分学生是一定有一个好结果的。
要有针对性、有步骤地去做题,注意查漏补缺,避免学的“浮”:
    如今到了六年级,学过的内容已经非常多,做过的题目也非常多,可是真正考试时成绩却不理想。对于比较好的学生,我们的意见是:学完六年级新有知识,同时查 漏补缺很重要。因为六年级的新知识不多,最多在秋季课程结束时就应该把新知识结束。以前的知识,有些学生当时可能学得比较“浮”,当时是会了,过了这么长 时间,难免有遗漏,把以前的知识弥补上,等于在小升初中成功了一半。
    对于成绩相对较差的学生,我们认为机会还是有的,尽管一些知识可能来不及再学,但是考虑到入学考试毕竟是一次应考,如果有针对性地去学习,对于考试的知识 还是有机会弥补上的。我们建议这样的学生,秋季的时候在六年级的新知识上尽量找到感觉,大致跟上大家的学习进度,并在需要原有知识的时候根据情况尽量补一 些。在寒假争取跟大部分学生一样复习三至五年级的奥数知识,虽然这样看起来寒假任务很多,但是如果学生入了门,以前的知识还是比较容易补的。
备考技巧很重要:
    很多学生都有这样的问题就是,平常学得还可以,考试成绩却不理想。原因可能有几个:一是平时学得比较“浮”,题目经常是有人提醒,或者听老师讲懂得,平常 看起来还可以,其实他恰恰却缺少了考试时最重要的东西:独立思考和平时的训练。这样的孩子考试时经常找不到解题思路,出来别人一说又恍然大悟。二是平常比 较马虎,做题态度一直不认真,经常得出一个答案,然后错了又 赶忙改一个,这样的孩子考试时没有人告诉对错,就往往做错题目了。三是考试缺乏技巧,一上来一个难题一下就懵了,以后会的也不会了。诸如此类的问题都需要 老师一步步引导改正,如果得到改正,水平自然就发挥出来了,这也是我们这里孩子不少考得好的原因。
    我们建议家长现在就有意识的培养孩子独立完成一些题目,多想想,不急于看答案,做完后一定要再仔细订正。这样做一段时间,肯定会对孩子有所帮助。

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