沈阳一二六中学为艺术教育特色校

　　沈阳市第126中学该校始建于1953年。原是东北军区第一小学，1957年改名为沈阳军区八一学校，1969年改名为沈阳市第126中学，于2005年被授予“东北八一学校”的荣誉称号。学校现在拥有117个教学班，学生6600余人，四个校区的沈阳市第126中学教育集团。学校虽然校舍陈旧，但创造条件建立了图书馆、体育馆、音乐教室、美术教师、劳技教室等专业教室，保证了学生的使用。

　　几年来，在各级各位领导的重视和支持下，我校取得了很多成绩，曾获得省美育工作优秀单位、省校外三队比赛优秀单位，参加中央电视台《憧憬新世纪》首届全国中学生春节联欢会，获优秀单位，在区、市艺术节上多次获奖。由此，学校连年被评为区红旗单位、区艺术教育特色校、省美育工作优秀单位等。

　　在多年的实践中，学校领导十分重视艺术教育工作，把艺术教育工作作为检查我校能否全面贯彻党的教育方针，促进学生素质全面发展的重要内容，多年来学校坚持以人为本，坚持民主、宽松、和谐的办学理念，坚持全面育人的思想，极大地推动了学校整个工作的进一步发展。

　　一、组织管理：

　　1、成立了艺术教育领导小组，形成了由德育校长负责，德育主任管理、教研组长、专业教师具体组织落实的的管理体系。

　　2、加大经费投入，每年包括聘请专业教师，为学生做服装，校艺术节、组织教师外出学习及其它形式的艺术教育活动，总投入约为40000余元。

　　3、定期对艺术教育工作进行检查指导，建立、健全各种规章制度，定期召开艺术教育工作会议，制定每学期各队（组）训练计划训练内容，制定近期、远期工作目标。

　　4、聘请少年宫、前进歌舞团的专业老师作为校艺术团的艺术指导，管弦乐队、合唱队、舞蹈队有舞蹈教师负责管理。

　　二、艺术教育工作

　　1、加强艺术教育，教师队伍建设，提高教育能力。经常组织，音乐、美术老师，外出学习及各种形式的培训，如组织他们参加辽宁省“中小学音乐审美教育”结题会，辽宁省新的课程标准培训班，全国优秀课展评会议等提高教师素质，认识到当前的艺术教育中，情感态度，价值观放在首位，突出丰富情感体验，树立终生学习的愿望。

　　2、开展艺术教学研究

　　①课题研究

　　音乐组的老师，参与了国家教育部“九五”规划重点课题《实施素质教育的研究与实践》，并提出相应的子课题《德育与艺术》参与了省教研室提出的《音乐创新能力的研究与实践》实验课题，并提出相应的子课题《探索促进学生创造性思维发展韵教学模式的实验与研究》。参与了市教育科学规划领导小组实验课题《初中艺术综合课程教学模式的研究》。

　　②创新课的研究

　　每位教师在平时的教学中，坚持严谨认真专研教学，方法上不断努力创新，为学生创造一个快乐的发展空间，张宇辉、卜兰丹、李立明、栾阳、李轩获区创新课，李轩代表和平区参加市创新课的评比，张宇辉率先在和平区内开展双语教学。

　　③加强师德建设，提高全体教师对艺术教育的认识。

　　加强师德建设，培养教师的艺术教育能力，几年来学校坚持以师德建设为中心，狠抓教师队伍建设，要求每位教师要转变教育观念，在全面实施素质教育的今天，师德已不仅仅是停留在“不体罚和变相体罚”这些表现问题上，应该把师德内涵扩展，要以德立教，教育过程中体现艺术性，要以学生为中心，让学生在实践中锻炼能力，施展才华，弘扬个性，在活动中让学生学会合作，学生竞争，不断给学生创造出一片“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”的发展空间。

　　要求老师用宽容的心态对待学生的每一点过失，用期待的心态等待学生的每一点成功，用欣赏的目光关注学生的每一个闪光点，让每一个学生都享受一份爱，建立民主和谐的师生关系，为学生创设宽松、和谐的学习环境。

　　④提高教师教学的艺术性

　　艺术教育不能仅仅停留在音乐、美术上，应该有其更广泛的发展空间，应在所有学科里都能体现学科教学的艺术性，在学校利用周六、周日，对全体教师进行心理培训，并聘请省心理健康教育专家，王加绵同志为全体教师讲座，题为《教师如何调整心态》。

　　三、开展艺术教育活动

　　1、校管弦乐队、舞蹈队、合唱队，坚持每周排练一次，定时间、定地点、有计划、有组织、有落实，由专人负责，严格管理、严格考勤。几年来，经过不懈的努力，校管弦乐队，已初具规模，2000年被市教委授予沈阳市中学乐团、和平分团，校“三队”经常代表学校参加各种演出和比赛，连年获奖。学校刚刚成立的健美操队也荣获了辽宁省锦标赛单人第一名，三人组第一名，大众健美操第一名等殊荣。

　　2、美术第二课堂活动，扎实有效，有计划、有记实、有总结，开阔学生视野，丰富了学生的课余文化生活。

　　3、定期举办艺术节，集摄影、美术、书法、作品展以及文艺专场演出于一身，为学生搭设展示才华的舞台，为期一个月，做到期组织落实，有检查指导、有评比。每年的艺术节都得到上级领导及专业人士的好评。

　　利用重大节日搞艺术教育活动，如每年举行的纪念“一二、九”歌咏比赛，每年艺术节活动，迎新联欢会，利用校园之声广播，进行系列音乐教育，播放中外古今名曲，有同学反映，高雅音乐其实离我们并不遥远，以前一直以为高雅的古典音乐听不懂，但现在看来也不难接受，它们的确比流行音乐优美，有内涵难怪它们经久不衰，学校无力彻底改变学生中普遍存在的听港台通俗歌曲的现状，但至少可以达到一个目的，这就是给了学生一条辨别通俗与高雅，辨别阳春白雪和下里巴人的标准。

　　四、寓艺术教育于课堂教学中

　　孔子曾提出“兴于诗，立于礼，成于乐”的理论，乐之所以有如此大的威力，是因为它对人性的培养不是外在强制，而是“寓教于乐”使“仁”成为人的内在情感的自觉要求。

　　音乐美术课是进行艺术教育的重要阵地，不但能开阔学生的审美视野，使学生树立正确的审美观点，激发爱国热情，培养高尚的道德情操。

　　1、开齐、开足音美课，每位教师认真贯彻《大纲》、《教材》和《课本》，积极认真备课，课堂组织灵活，充分调动学生的学习兴趣，积极参与教学评优活动。我校开设的音乐欣赏课，许多专题《义勇军进行曲》、《黄河大合唱》、《大刀进行曲》等，充满激情，鼓舞斗志的革命歌曲，激发学生的民族自尊心，《长江之歌》、《歌唱祖国》、《一条大河》等，使学生在歌声中领略祖国的秀美河山，张宇辉老师在音乐欣赏课中，利用自己制作的活动幻灯片，让学生边听边看，感受一种动态美，该课被评为市优秀课，使学生真正体会到音乐的魅力，同时提高了学生识谱能力，该课被评为区器乐教学一等奖，杨晶老师则在教学中，注重自己声情并茂的范唱来激励学生的表演情感，她的课多次在区里获奖。

　　2、美术课是视觉艺术，它以直观的形象，给人以美的感受，在美术课中学校开设了欣赏课，通过观看大量中国历人以来各种有代表性的美术作品、艺术作品的图片资料，如彩陶、青铜器、汉画像石、秦陵兵马俑等，加上老师对作品的时代背景、思想内容和艺术形式的介绍，使学生加深理解，增强民族的自豪感，技法课中的临摹，写生、创作等课外实践，通过教师来讲解示范，调动学生的艺术感受。我校学生的艺术作品也多次在省、市、区获奖。

　　3、以美为桥，培德育人。注重学科中的德育渗透。教师要吃透教材，把学科中的德育内容，不动声色又不失时机地传递给学生，使他们在一种自然而然的状态下接受教育，逐步变成自己的内在素质。

　　如有的老师在讲《岳阳楼记》一文时，把握住作品的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的艺术魅力，讲授中以“忧患”的情引导学生体味作品之美，并以此为契机，引古论今，以“一屋不扫何以扫天下”一句做过渡，以小论大，使学生明确了事不在大小，贵在有奉献精神，从而培养了学生从小事做起的奉献观念。

　　21世纪是科学技术高度进步的时代，它给人类带来巨大财富的同时，也给人类自身发展带来新的挑战，艺术教育不仅能陶冶学生的情操，提高审美素质，同时更能使学生心胸开阔、思想活跃。随着新课改的深入发展，艺术教育越来越显现出它的作用，越来越被人们重视。学校作为艺术教育的主阵地，更应该加强艺术教育工作的指导，为学生的发展营造一个温馨和谐、充满活力、张扬个性，全面发展的育人环境。