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4.3.2 过程重于结果写在少儿班试读失

来源:本站原创      2012-11-09 17:56:39

  2012年6月29日对我家来说是个令人煎熬的日子--据说,少儿班试读的结果将在这一天通知。忐忑不安、心神不宁、七上八下、度分如年、时时好似听到电话的铃声一回头却见电话仍然静静地躺在那里……我想,这些语言用来形容焦急等待的家长们并不为过。六天的试读结束了,从最初的意外欣喜到淡然视之,又被智力测试的“优秀”勾出希望之火苗到现在的患得患失,过山车般的心路历程,实难以一言概之。偏偏这一天我又要出差,唉。毕竟这一天对孩子来说是个重要的日子,不管考上还是没考上,都需要妈妈在身边的有效疏导。纠结于工作与孩子之间,尽管千般万般不舍,一向的敬业仍使我义无反顾地选择了工作。这就意味着航班上的三个半小时可能会错过电话通知,尤为焦虑,使得离家前千叮万嘱爸爸要时时关注手机。过后反思,这么关注怎么会不影响到孩子的心情呢?

  上午,接到一个朋友的电话,询问是否知道结果,又推测了一下今天会不会通知,放下了电话。中午1点钟,到达桃仙机场,顺利经过安检,急忙将手机握在手中,担心听不到铃声。飞机将在2:30起飞,等待登机时,给同为家长的大学同学打了个电话,得知他的儿子考上了!但还没接到正式通知。真的为他高兴,不过这也在意料之中,孩子的优秀、孩子和孩子妈妈几年如一日的付出会有这样的回报的。登机了,空姐在进行安全演示……给孩子爸爸通报了这个信息。准备关机时飞机开始滑行了,突然铃声响起来,一看是个陌生的固定电话号码。接起来,对方说是育才超常教育的,心里一紧,终于来了,忙凝神细听,一位女老师,说,“很遗憾地通知您,可歆没有被录取……”尘埃落定,通知爸爸,关机。随着飞机的起飞,心绪再次平静。其实属意料内,情理之中……

  少儿班并不是我们的目标。凭心而论,从没觉得自己的孩子属于超常儿童。且歆儿的奥数我们没管过,学得很不扎实也不系统,不爱做题,一直跟着班主任老师走,集训什么的也没有参加,因此闭着眼睛也能想到我们是考不上滴,呵呵。报名是由于身边同事和朋友的劝告,也想着增加一些临考经验。报名后谁也没太当回事,考试指南翻了翻就放那了。那段时间可歆感兴趣的是在班级当小老师讲课。可歆的班主任是很负责任且经验丰富的老师,语文教学改革,从这学期起学生上讲台讲课。第一次课是可歆讲的,从备课、做课件、设计引导语,一板一眼,非常认真,也取得了非常好的效果,老师和同学的评价很高。可歆是个受不得激励的孩子,一被夸就更起劲了。最后一次课仍由可歆讲,那几天正忙着备课。记得少儿班考试前一天晚上,跟她好一顿商量,好容易读了三篇英语课文交差,就又去做课件了。唉。

  直到6月16日少儿班考试那天早晨,送她到浑南高中部大门口,那是人山人海,校园里满是家长和孩子。可歆突然说,“妈妈,我有点紧张呢。”这把我笑得,呵呵,终于知道紧张了,不容易呢。

  接到试读的通知电话,说实话很意外,绝对是惊喜,没想到呢。赶紧找出考试指南,对照一下我们到底有没有超常的痕迹呢?呵呵,尽管可歆专注力、记忆力等好,反应快,理解力强,上进心强,阅读速度快、质量高,但距离“超常”确实还有很大距离,加之我们没有进行准备,在思维能力培养方面积累不够。因此,我们同孩子约定,轻轻松松地度过六天试读,享受这个过程,使自己得到培养和锻炼,结果如何不用考虑。

  六天的试读可歆很快乐、很享受,原以为是魔鬼式的训练,但孩子觉得很轻松,一点不觉得累。智力测试、物理、生物、西班牙语、智慧珠测试,每每学得不亦乐乎。甚至爱上了这种生活,告诉比上学有意思多了。尽管食堂的饭不够好吃,尽管商店里雪糕卖的太贵,但校园环境优美呀,但午休时间长可以尽情玩呀,最最重要的是,上午学下午考完就算,一点家庭作业也没有啊!呵呵,这种生活能不喜欢么?

  尽管120名没进去,但在这半个月中收获颇多:其一,能在1500还是2400人中脱颖而出进入290名,说明我们还是有一点基础和实力的,这是可歆以后学习的自信之源;其二,得到了专家团智力测试分析的机会,6项指标中,4项超常、1项优秀、1项中等,知道了我们立体思维能力是薄弱点,以后可以有针对性的培养;其三,孩子成长了,能更进一步地认识自己、了解自己,理性地分析自己,更明确了自己的奋斗目标;其四,在这个过程中,结识了很多新朋友,亦晨妈妈、勃成妈妈,尤其是我出差期间勃成妈妈给可歆的心理疏导,感动啊,同时认识了很多好老师,这是最大的收获。在这里也不能不提到学而思的理科团队。

  同学而思结缘始于一次免费的测试诊断。在E度论坛包括QQ群中潜水了好长时间,看到君君、牛很牛老师、大于老师、泉泉老师的努力与付出,投入与热情,看到家长们的欣喜与感谢,但由于时间冲突,几次公益讲座都没能参加上。现在想来,这真是太大的遗憾,因为错过的那几次刚好是可歆薄弱的几何,无论如何都应该去啊。呵呵,现在后悔也来不及了。后来看到有一次免费的测试,有报告还有老师的诊断,觉得这个挺好,就约了个时间,早早从学校把孩子接出来送到和平北大街的如家了。那会刚装修完,4月份吧,忘了具体的时间了。诊断的是可亲的大于老师,他认真的态度、清晰的思路、细致的讲解一下就把我们征服了,好老师!诊断之余,又同泉泉老师聊了一会,了解了学而思的办学理念和师资的具体情况。经过这次“考察”,对学而思有进一步的认可。恰好有个奥数7大模块知识梳理班,考虑到可歆有好一段时间没学奥数了,觉得理一理思路还是很重要的,就报了名。但说实话,也很惭愧,不过我也一向承认自己是个不负责的妈妈,没太当回事。一共四次课,竟耽搁了两次,有一次竟然是带孩子到大连玩,呵呵,想来确实有点没心拉肺的。没想到的是,任课的李泉老师主动提出单独给可歆补课,感动啊;更没想到是,两个半小时的课泉泉老师一补就是三个半小时,都耽误了晚餐时间,我们在后边听都累得够呛,泉泉老师一直激情充沛,孩子的状态也越来越好。直接后果就是,可歆的脑海中建立起了奥数知识的体系和框架,激发出了奥数的学习兴趣;间接后果是,少儿班的考试进入了初试。不能不感谢虽然年轻但水平很高而且认真负责的李泉老师!可歆的整个考试、试读过程一直得到了泉泉老师的悉心指导,试读失利后知道我出差还特地给可歆疏导了半天。有了大于、泉泉这样的好老师,学而思何愁在沈阳得不到更好的发展?

  目前可歆的心情也早已从无法面对和接受失败到现在的平和与理性,恢复了平静的校园生活,每天快活得像一只小鸟。经过和她的深入交流,我们决定继续坚持走小升初之路,源于对学而思的信任,我们报了新六年的暑期班,决定把奥数的学习交给学而思了,呵呵。上周六已经接受了神交已久的牛很牛老师的诊断,话说张旭老师的态度和水平,那也绝不是盖的!相信可歆的数学思维能力在张旭老师的指导下,一定会有更牛的发展的,期待着!

  以此小文,回顾这段历程,记录可歆的成长,是为纪念。同时,献给学而思的老师们,献给关心可歆成长的朋友们,谢谢你们!

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