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3.5.2 数学

来源:本站原创      2013-12-10 20:32:52

  我们家长都知道数学和语文、英语相比最能反映学生的思维能力,而且无论是小升初还是中高考,数学都可以说是重中之重占有很大的篇幅,其实学习数学说到底主要培养孩子的两种能力:一是计算能力,二是逻辑思维能力。从小学开始,孩子们就开始接触计算,到初中又分化成了代数和几何,在学习数学的过程中孩子们一定要注重这两种能力的养成, 那下面我们就来看一下这两种能力的养成应该有那些学习习惯和学习方法吧。

  一、学会在主动预习中去探究思考。

  预则立不预则废,在学习上说的就是我们在学习新课之前一定要提前预习和思考哪些地方是自己不明白的,包括预习新的知识点、例题等,做到对所讲的内容有一个很好地了解,这样老师在讲新课时孩子们能够接收的更好,并能及时提出预习中遇到的问题,所谓"课前预习十分钟大于课后复习一个小时

  二、注意老师讲解题时的思路和解题方法。

  部分学生对数学公式、性质、法则等背的都很熟,但遇到实际问题时还是觉得无从下手,不知如何将所学知识应用到解题中去。其实老师在上课的过程中,学生一定要认真听课,跟着老师的思路去思考问题,掌握知识点的同时更要掌握解题的思路和方法,不要"只见树木,不见森林

  三、课堂上做到真懂、真会、真思考。

  要让孩子养成实事求是:"知之为知之,不知为不知"的学习态度,有的孩子由于性格原因遇到不懂的问题也不好意思提出来,导致知识点造成漏洞。学习不是为了取悦老师、不是为了取悦父母,不论是课上学习还是课下复习不懂的地方就要提出来,并及时想办法解决, 有不同想法一定说出来让大家听听,让整个学习过程一气呵成。

  四、必要的做题训练缺一不可。

  做题的目的就是熟练课本上的知识点,达到灵活运用所学的知识提高做题速度,虽然我们不提倡题海战术但必要的做题训练还是必不可少的。但做题时要掌握好做题的比例,简、中、难,这三类题都要做,最好把比例控制在3:5:2为最佳。从而避免了孩子难题不会做,中等题和基本题准确率不高的现象。其实不管哪一个学科它的知识点和题型就那么多,一定要把题型归纳总结好。只要各个类型题,我们都做到了,都掌握了解题方法,那么在考试中就不怕遇到遇到难题、生题,都是万变不离其中。

  五、确保计算的准确度。

  很多学生存在这样的问题,题目的思路和想法都对但就是一算结果就错,其实这不仅仅是马虎的问题更是学习习惯的问题。那么怎样才能提高计算的准确度呢?

  第一,一定要仔细地审清题目记住"穷途末路时看已知".千万不可一扫而过,觉得这不是我们平时做得某道题吗,在这种心态下,有些重要的字就错过了,题意就理解错了,也就导致结果会错。

  第二,仔细计算验算。有的题目是题目审清了,式子也列出来了,就是结果没有算对。这时,就是要提高计算的准确性,先算哪步,后算哪步,有的试题较复杂,要做到及时的验算,确保计算结果的准确性。

  六、考试经验的培养。

  考试本身就是一门学问。有些同学平时成绩很好,上课老师一提问,什么都会。课下做题也都会。可一到考试,成绩会很不理想。出现这种情况,一般主要有两个原因:

  一是,考试心态不好,一到考试就紧张;

  二是,考试时间紧,总是不能在规定的时间内完成。

  心态不好,一方面要自己注意调整,但同时也需要经历大型考试来锻炼,尽量用一颗平常心来对待考试。另一方面,每次考试大家都要总结考试经验,像一些解题技巧和时间的安排方面,像有的题目可以用简便的方法,就不要用复杂的方法去做把节省下来的时间放在不会的题目上,做题时遇到不会做的要果断跳过,不要因为纠结一道题而把时间都浪费掉,我们学生要做的就是通过每次考试不断积累经验,养成一个好的考试节奏。

  总之,数学一定要活学活用,类型题要总结归纳好,掌握必要的答题技巧,把握好考试的时间,如果能做到这些,我想数学也就没有大家想象的那么难以攻克了。

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