沈阳育才外国语小科课介绍

　　再有半个月就期末考试了，这几周又到了小科结课的时段，每学期这些小科都会在期末考试前几周陆续考试，结业，孩子周末回家有时就会忙活一阵这些事，以前我过问的不多，这次因为他准备音乐期末考试费了不少力气，勾起了我的一些兴趣，抽空在接送的路上和他聊了聊，掌握了一些基本情况，记在这里，供有兴趣的家长参考。我这里说的小科，是指既不是主科，也不是副科的科目。下面分项说说。

　　体育：一周三节体育课，两节体活课，保证每天至少有一节体育或体活课

　　体育课的运动量不大，育外的操场比较小，并且规定不许踢足球。初一的时候，体育课一般做操和跳绳，自由活动的时间不多。初二就分班了，孩子们可以根据自己的兴趣选择篮球，排球，田径和体操班。篮球班一般都是男生，体操班一般都是女生--好像也不太做操，主要是教跳舞。排球和田径就男女生都有了。我儿在排球班，说这学期主要练习一传球，还没有教步伐和战术等高端课程。

　　体活课基本就是自由活动了，除非运动会或者团体操比赛之前要练习队列，否则基本就是大家在一块玩，打篮球打排球什么的，也有三五成群散步的。昨天他们刚刚结束了本学期的最后一堂体活课，几个年级的排球班的孩子凑在一起打了一场排球比赛，“挺过瘾”。

　　入学的时候，校长在家长会上明确表态，学校非常重视孩子的身体健康，禁止任何老师占用体育和体活课，如果有占用体育或体活课的情况，可以直接找校长反映。校方的这种态度，使得即使班主任老师也不敢明目张胆地占用体育和体活课。有时候班主任会用语言施加压力，让孩子们“自觉”地放弃体活课，留在教室上自习，但总有那些像我儿子那样“听不懂”的孩子，照样没心没肺地出去玩。

　　音乐：一周一节，在音乐教室上课

　　音乐课比较轻松，有时候是欣赏课，有时候老师给讲讲乐理知识，还有的时候就请有专长的同学表演一下拿手的节目。我儿班上有音乐特长的孩子很多，钢琴十级的就好几个，还有吹萨克斯的，弹吉他的，练架子鼓的，跳舞的，唱歌的，都非常出色。这么大的孩子正是爱唱歌爱音乐的年纪，受同学的影响，儿子现在特别喜欢听歌，总是推荐一些他们同学之间流行的歌给我们听。

　　音乐课每学期都有期末考试，一般是唱歌，跳舞也可以。孩子们可以自由组合，自己选歌或舞蹈，可以清唱，也可以带伴奏带。轮到谁考试就是上音乐课的时候大家看他们表演，这样四十多个孩子唱下来，至少要持续两周，有时候甚至三周。所以音乐考试一般都是小科里最早准备考试的，因为要选组合啊，选歌啊，还要练习，所以这段时间孩子回家还要和同学联系准备音乐考试的事情。

　　这学期的音乐考试和以往不同，要求孩子们自己创作一首歌，然后在考试的时候唱给大家听。这下可不得了，所有的人都非常认真地准备，我儿子和他寝室里一个萨克斯十级的孩子搭伴，那孩子作曲，我儿填词。有几个周末他一回家就忙着这事，要么是把自己关在房间里写歌词，要么是和同伴微信联系曲子的事情，那边写一段，就发给他，他跑到钢琴那里弹一弹，然后去讨论哪里要修改一下，有一天一直弄到半夜才睡觉，第二天还沉浸在他们的创作里。有时候问我们几个乐理上碰到的问题，我们哪里回答得了，只能让他自己去想办法解决。弄了差不多两个礼拜，总算基本大功告成，只差细节再琢磨一下，在学校听见其他组的两个男生的作品，觉得比自己写的差了很多，信心爆棚，很是开心。

　　上周开始考试，我接他的时候，他向我哀叹他们班的女生都好厉害，无论是谱曲还是作词都才华横溢，秒杀他费了好多心血写出的歌，令他很是沮丧。不过，他还是由衷赞美了那些优秀的作品，也算是败得心服口服，尤其是吴同学，特意去专业的录音棚录制了伴奏带，唱的歌令人心旷神怡，“完全可以出单曲了”。

　　这周考试结束，大家投票决定名次，只公布前两名。排名第一的当然是吴同学，而另一个男生，用萨克斯演奏了一首极具爵士风格的歌曲，歌词是赞美班上一名皮肤很白的帅哥，诙谐幽默而且合辙押韵，却没有获得第二名，让我儿子很为之惋惜。

　　美术：两周一次，一次两堂课连着上，其实平均算下来也是一周一堂课

　　美术课一般是搞创作，给白盘子画画啦，或者扇面画啦，还有陶艺之类的手工。每次创作都是老师先用大概一堂课的时间讲讲相关的知识，然后孩子们开始自己构思，开始创作，一次课弄不完就下次课接着弄。通常一个主题会持续两次课到三次课才算结束，然后老师会选一些精美的作品摆在走廊里，同时发照片到家长的微信群里让家长也跟着欣赏一下。基本上，一个学期有2-3个作品就结束了，老师根据平时的成绩打分。

　　微机课：两周一次，一次一堂。在微机教室里上。

　　主要是让孩子们熟悉一些常用的操作系统和应用软件，OFFICE里的各种软件都接触过，居然还用过建立个人网页的软件，我都没听说过。期末老师根据平时成绩打分。

　　创造课：每周一堂

　　这个是育外的特色课，号称主要是培养孩子独立思考和创造性学习的课。有时候是做一些益智的游戏，有时候是一些鉴赏课，比如会看一些非常有创意的广告片，好像还会听一些讲座。这学期开始要做一个时间比较久的课题，据说要一直做到初三下学期结束，本学期刚刚把开题辩论结束掉。题目是自己选的，然后我儿子选的什么题目他不告诉我。

　　心理健康课：每两周一堂

　　主要是疏通孩子心理的，讲如何和家长相处，如何和同学相处，如何对待老师之类，有时会到户外进行一些团队合作的游戏和训练。

　　阅览课：每周一堂

　　就是到图书馆随便看书。老师有时候会以课业繁重等理由“奉劝”大家不要去看书了。“其实书也不是特别多”，我儿子说，“但是总比在教室上自习强。”所以如果不是老师点名留下他，勒令取消他去看书的资格，他就会对老师的奉劝充耳不闻，“脸皮厚就没事。”

　　基本就这些了，那些课外活动，劳动等，不是以定时上课的方式进行的就不说了。